Mit der vorliegenden Arbeit soll ein Versuch unternommen werden, die historische Genese der sozialdemokratischen Schulprogrammatik, die Haltung der SPD zur Weltlichkeit und ihre Stellung zur Einheitlichkeit der Schule (äußere und innere Schulreform) in der Weimarer Republik sowie zur Allgemeinbildung und «polytechnischen Bildung» als Ausdruck der Wissenschaftlichkeit ihrer Schulpolitik darzustellen.