W niniejszym badaniu przeanalizowano wykorzystanie wybranego modelu samooceny wśród uczniów, którzy studiowali biologię na poziomie A-level. Jego celem bylo udokumentowanie wplywu takiego modelu na osiągnięcia, motywację i pewnośc siebie dwudziestu jeden studentów. W badaniu porównano te czynniki w dwóch jednostkach studiów i zebrano dane ilościowe z ocen końcowych tematów, a także informacje z kwestionariuszy, aby to osiągnąc.