Ce travail traite de l'enseignement et de l'application des procédures textuelles propres au genre description de personnes . Une analyse des textes rédigés par les élèves sur ce type de texte est également effectuée. Sur cette base, la question de recherche suivante, qui constitue le fondement de ce travail, est élaborée: Dans quelle mesure les élèves d'une classe de CE1 d'une école primaire publique organisent-ils différemment leurs procédures textuelles pour décrire des personnes avant et après une série de cours consacrés à ce type de texte et à ses procédures textuelles ? Les élèves ont-ils compris les procédures textuelles enseignées dans la série de cours et sont-ils capables de formuler et de caractériser leurs textes en fonction du type de texte à l'aide des procédures textuelles nouvellement apprises ?