En el contexto poscovid-2019 de la educación, las habilidades sociales han sido las más afectadas. Esta nueva situación demanda reestablecer relaciones sociales físicas sobre todo en los adolescentes (Cedeño, 2020).Dentro de esta percepción me oriente a enfocar la problemática que se presenta en el manejo de habilidades sociales( asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones) de los estudiantes de primer año de secundaria, secciones B y D; segundo año de secundaria, secciones A y C de la Institución Educativa " Mercedes Cabello de Carbonera" de la provincia de Ilo. El teatro consta de dos etapas, la primera responde a "ejercicios dramáticos", la segunda responde a la "Organización y creación dramática", Para dicho fin se leerán textos narrativos con temática juvenil que les servirá de inspiración para la creación de los diálogos. La investigación fue realizada bajo el enfoque cualitativo. Se usó como técnicas: la observación y la entrevista. Para la medición se utilizó la lista de evaluación de habilidades sociales elaborada por el Equipo Técnico del Departamento de Promoción de Salud Mental y de Prevención de Problemas Psicosociales IESM "HD-HN" del Perú.