Il gioco ha tutte le caratteristiche necessarie affinché attraverso di esso si realizzi quello che studiosi di ambiti differenti quali Carl Rogers, David Ausubel e Joseph D. Novak definirono “apprendimento significativo”, il tipo di apprendimento più efficace e duraturo che le persone possano sperimentare. I diversi studi sul tema condividono alcune riflessioni di base su questo fenomeno: esso è “globale”, ossia e integra al proprio interno, con diverse prevalenze a seconda della tipologia, molteplici componenti: affettive, sociali, motorie e psicomotorie, cognitive, emotive, culturali, transculturali.