Dieses Buch bietet ein Modell für effektiven EFL-Unterricht im iranischen Kontext und befasst sich mit den Besonderheiten, die zu Misserfolgen im Sprachunterricht führen können, wenn der Sprachlehrer sie nicht berücksichtigt. Es werden eine Reihe von Komponenten vorgestellt, die die Kriterien für effektiven EFL-Unterricht darstellen. Die kontextspezifischen Informationen helfen dem EFL-Lehrer, die Unterschiede zu berücksichtigen, die sich aus dem iranischen Kontext und der iranischen Kultur ergeben. Die Beachtung dieser Kriterien erhöht die Erfolgschancen im EFL-Unterricht im Iran.