Die Nutzung virtueller Lernumgebungen hat sich im Bildungsbereich sowohl für die Erstausbildung als auch für die Fortbildung von Bildungsfachkräften ausgeweitet. Vor diesem Hintergrund wurde diese Arbeit mit dem Ziel organisiert, dem pädagogischen Koordinator die Nutzung einer virtuellen Lernumgebung für die Durchführung von Fortbildungsprozessen vorzuschlagen, die in der Regel in pädagogischen Sitzungen in der Schule stattfinden. Das allgemeine Ziel besteht darin, die Formen der Aneignung virtueller Lernumgebungen durch pädagogische Koordinatoren für die Fortbildung von Lehrern zu untersuchen. Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, einen Raum für Fortbildung zu schaffen, der es ermöglicht, auf die tatsächlichen Bedürfnisse der Schulgruppe einzugehen.