Cette étude a déterminé le niveau de comportements perturbateurs chez les élèves des classes ordinaires et spécialisées. La méthode de recherche comparative descriptive a été utilisée, qui a fait appel à un questionnaire d'enquête fournissant des réponses à des problèmes spécifiques, et à des entretiens non structurés pour compléter les résultats. Dans cette étude, les domaines des comportements perturbateurs dans les classes ordinaires et spécialisées comprennent: les capacités d'attention à l'école; le niveau d'activité à l'école; le comportement envers les adultes à l'école; le comportement envers les pairs à l'école; et l'adaptation à l'école.