A educação de sobredotados deve apoiar todos os alunos em termos de igualdade social de oportunidades. Os actuais programas de apoio a crianças com perturbações do processamento auditivo e da perceção centram-se em ajudá-las a lidar com os sintomas da perturbação. Mas como é que os pontos fortes e os talentos destas crianças podem ser reconhecidos e promovidos, com um enfoque predominante na compensação dos pontos fracos? Neste livro, o autor procura formas de promover os talentos das crianças com perturbações do processamento auditivo e da perceção nas aulas regulares do ensino básico.