Cet ouvrage analyse la perception qu'ont les enseignants et les élèves de l'apprentissage coopératif dans les écoles secondaires supérieures du Gilgit Baltistan.Il met en évidence les principaux défis à relever, tels que le manque de temps et la diversité des parcours académiques.L'étude est basée sur une méthode mixte impliquant 14 enseignants et 250 étudiantset propose des recommandations pratiques pour améliorer l'enseignement par le biais de formations, d'ateliers et d'activités centrées sur l'étudiant.