Glównym celem tego badania byla ocena możliwości i wyzwań związanych z pracą grupową w klasie mówienia EFL w Angacha General Secondary School. Ponadto badanie mialo na celu rozpoznanie czynników utrudniających wdrożenie pracy grupowej w klasie mówienia EFL w Angacha w szkole. Uczestnikami badania bylo 174 uczniów szkoly i 4 nauczycieli klasy 10 EFL w szkole. Uczestnikami (uczniami) byli uczniowie klasy 10, którzy wzięli udzial w zbieraniu danych. Narzędzia, które zostaly wykorzystane do zbierania danych to kwestionariusz, wywiad i obserwacja. Wykorzystano zarówno dane jakościowe, jak i ilościowe. Dane ujawnily, że nauczyciele Angacha General Secondary School w niewielkim stopniu stosowali tę strategię; nauczyciele nie korzystali z pracy grupowej z powodu mniejszej uwagi i braku świadomości. Wykazano również, że czynniki utrudniające wdrożenie pracy grupowej w klasie mówienia EFL. Mamy nadzieję, że wyniki tego badania mogą przynieśc wiele korzyści w rozwijaniu umiejętności mówienia w EFL przy użyciu pracy grupowej.