Glównym celem niniejszego artykulu jest analiza relacji zarządzania między interesariuszami w senegalskich Établissements Privés de l'Enseignement Supérieur (EPES) w celu zaproponowania pomyslów na ich poprawę. Aby osiągnąc ten cel, przyjęliśmy metodę jakościową. Aby to zrobic, przeprowadziliśmy wielokrotne studium przypadku. Opracowaliśmy cztery indywidualne przewodniki po wywiadach, po jednym dla każdej kategorii interesariuszy: kierownictwa, nauczycieli, PATS i uczniów w każdym EPES. Nasza próba skladala się z 10 EPES. Szczególowo przeprowadzono wywiady z 41 osobami: 12 PER, 16 uczniami, 6 czlonkami kierownictwa i 7 PATS. Wywiady trwaly od 40 minut do 1 godziny 15 minut. Uzyskane wyniki pokazują, że zarządzanie EPES w Senegalu znajduje się na rozdrożu ogromnych problemów związanych z praktykami rekrutacyjnymi, hierarchicznymi relacjami między różnymi podmiotami, codziennym zarządzaniem i sprawowaniem wladzy.