Aby spróbowac ocenic, w jaki sposób relacje między dziecmi a komputerami wplywają na proces uczenia się oraz w jaki sposób nauczyciele mogą kierowac entuzjazmem uczniów dla środowisk wirtualnych w stronę zrozumienia procesów naukowych, w niniejszym badaniu oceniono trzy strony internetowe poświęcone biologii roślin na poziomie Key Stage 3 oraz określono cechy skutecznej strony internetowej do nauczania tego przedmiotu. Ponadto ma ono na celu rozpatrzenie treści w szerszym kontekście i sformulowanie wniosku, że ważnymi czynnikami sukcesu stron internetowych i oferowanych przez nie dzialań są czytelnośc, latwośc i szybkośc dostępu, obsluga i nawigacja, jasne instrukcje dotyczące każdego dzialania oraz spójna treśc. W trakcie badań zaobserwowano wzrost umiejętności uczniów, umożliwiający im udzial w wirtualnym eksperymencie. Badanie kryteriów oceny stron internetowych ma kluczowe znaczenie, jeśli chcemy poprawic doświadczenia edukacyjne naszych dzieci korzystających z tego medium, a analiza może okazac się przydatna dla pracowników oświaty, którzy starają się wybierac i wykorzystywac, a nawet opracowywac bogate materialy dydaktyczne oparte na Internecie w celu utrwalenia lub poszerzenia wiedzy uczniów.