The following text field will produce suggestions that follow it as you type.

Home

Barnes and Noble

Unterrichtsplanung zwischen didaktischen Anspruechen und alltaeglicher Berufsanforderung: Eine empirische Studie zum Planungshandeln von Lehrerinnen und Lehrern in den Faechern Deutsch, Mathematik und Chemie

Unfortunately, this item is no longer available, but we found some similar items you might like.

You May Also Like

Erlebte Aufgabenschwierigkeit bei der Unterrichtsplanung: Eine qualitativ-inhaltsanalytische Studie zu den Praktikumsphasen der universitären Lehrerbildung

Erlebte Aufgabenschwierigkeit bei der Unterrichtsplanung: Eine qualitativ-inhaltsanalytische Studie zu den Praktikumsphasen der universitären Lehrerbildung

Barnes and Noble
Akademischer Planer Fur Lehrer Und Dozenten

Akademischer Planer Fur Lehrer Und Dozenten

Barnes and Noble
Weiterbildung und Schulentwicklung: Eine empirische Studie zur Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern

Weiterbildung und Schulentwicklung: Eine empirische Studie zur Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern

Barnes and Noble
Theorie und Praxis der Lehrerbildung: Verh�ltnisbestimmungen aus Perspektive von Fachdidaktiken

Theorie und Praxis der Lehrerbildung: Verh�ltnisbestimmungen aus Perspektive von Fachdidaktiken

Barnes and Noble
Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland: Bestandsaufnahme und Reformbestrebungen

Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland: Bestandsaufnahme und Reformbestrebungen

Barnes and Noble
Widerstaende in Lehr-Lern-Prozessen: Eine explorative Studie zur paedagogischen Weiterbildung von Lehrkraeften

Widerstaende in Lehr-Lern-Prozessen: Eine explorative Studie zur paedagogischen Weiterbildung von Lehrkraeften

Barnes and Noble
Das Lernen angehender Lehrpersonen: Eine empirische Untersuchung an der Paedagogischen Hochschule Zuerich

Das Lernen angehender Lehrpersonen: Eine empirische Untersuchung an der Paedagogischen Hochschule Zuerich

Barnes and Noble
Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen: Eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkraften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie

Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen: Eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkraften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie

Barnes and Noble
Entwicklung von Planspielen für die Lehre: Anforderungen - Methodik Lerneffekte

Entwicklung von Planspielen für die Lehre: Anforderungen - Methodik Lerneffekte

Barnes and Noble
Faktoren auf Lehrerebene, die die Qualit�t des Unterrichts beeinflussen

Faktoren auf Lehrerebene, die die Qualit�t des Unterrichts beeinflussen

Barnes and Noble
Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung von Grundschulleitungen: Eine empirische Studie in NRW

Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung von Grundschulleitungen: Eine empirische Studie in NRW

Barnes and Noble
Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung

Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung

Barnes and Noble
Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden: Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge

Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden: Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge

Barnes and Noble
Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren der Mathematiklehrer*innenbildung: Neue Perspektiven auf das Lernen von Mathematik (und Physik)

Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren der Mathematiklehrer*innenbildung: Neue Perspektiven auf das Lernen von Mathematik (und Physik)

Barnes and Noble
Geschlechtergerechte MINT-Berufsorientierung: Eine empirische Studie zur Wirksamkeit von didaktischem Lehr-Lern-Material

Geschlechtergerechte MINT-Berufsorientierung: Eine empirische Studie zur Wirksamkeit von didaktischem Lehr-Lern-Material

Barnes and Noble
Fachdidaktische Grundlagen des Chemieunterrichts

Fachdidaktische Grundlagen des Chemieunterrichts

Barnes and Noble
Powered by Adeptmind