Można powiedziec, że jednym z największych wyzwań wspólczesnej edukacji są kryteria i metody oceniania. Co oceniac? Co oceniac? Jak oceniac? Są to pytania, które stanowią częśc debaty zarówno w świecie akademickim, jak i w szkolach podstawowych. Żyjemy w czasach, w których coraz częściej używa się terminów "umiejętności i kompetencje", w czasach, w których coraz więcej uczniów szkól specjalnych uczęszcza do klas ogólnodostępnych, w czasach naznaczonych latwością, z jaką można uzyskac informacje za pomocą nowych technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Świat się zmienil. Ocenianie również musi się zmienic! Mamy nadzieję, że dzięki Systemowi Oceniania wdrożone zostanie nowe spojrzenie na ten proces. Zaczęliśmy od praktyki w klasie, szukaliśmy autorów dla podstaw teoretycznych i udowodniliśmy korzyści plynące z tej nowej metodologii za pomocą danych statystycznych. Dzięki tej proaktywnej metodologii zaobserwowaliśmy większą motywację uczniów, mniej niezdyscyplinowania i więcej nauki. Jestem pewien, że może to przyczynic się do nowego sposobu patrzenia na ocenianie.