System dzialan w zakresie poradnictwa edukacyjnego

Różnorodność etapów rozwoju, które występują u uczniów szkół podstawowych, musi być brana pod uwagę przez nauczycieli i specjalistów, aby odpowiedzieć na potrzeby uczniów z zaburzeniami zachowania. W związku z tym, a także w związku z potrzebą przekształcenia rzeczywistości edukacyjnej, pojawia się następujący problem naukowy: jak wykorzystać system działań w zakresie poradnictwa psychoedagogicznego dla uczniów z zaburzeniami zachowania, określając jako przedmiot badań: poradnictwo psychoedagogiczne. Ustanowienie jako celu: zaproponowanie systemu działań dla uczniów z zaburzeniami zachowania w trzeciej klasie szkoły podstawowej, mającego jako pole działania: leczenie zaburzeń zachowania.