Książka porusza temat przemocy werbalnej ze strony nauczycieli i jej wplywu na samopoczucie uczniów. W szczególności analizowane są interakcje komunikacyjne między nauczycielami a uczniami i odnoszone do teoretycznych koncepcji dotyczących komunikacji, samopoczucia i powstawania przemocy w szkole. Podstawę badań stanowią pisemne ankiety przeprowadzone wśród uczniów oraz wywiady z ekspertami. Wynika z nich, że przemoc werbalna ze strony nauczycieli ma bezpośredni wplyw między innymi na motywację do nauki, atmosferę w klasie oraz powstawanie przemocy w szkole. Opisano rozwiązania i możliwości ich wdrożenia w celu ograniczenia przemocy werbalnej ze strony nauczycieli.