Réussir son Habilitation à enseigner en CPGE

Le présent livre est un ouvrage de référence que j'ai songé à faire éditer en faveur des professeurs agrégés nouvellement affectés en Classes Prépas abstraction faite de la discipline enseignée. Lesquels professeurs sont interpellés à passer l'Examen d'Habilitation à enseigner en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles au bout du stage qu'ils se doivent d'effectuer au cours de leur première année d'affectation. De fait, le travail de recherche en question sert de guide pédagogique pratique permettant d'offrir un modèle de rapport dudit stage entièrement rédigé dans lequel j'ai exposé, de manière approfondie et planifiée, ma propre expérience professionnelle, didactique ainsi que pédagogique, que j'ai menée au titre de l'année universitaire 2018-2019. Quand bien même le contenu différerait en fonction de chacune des spécialités inhérentes aux CPGE, il n'en est pas moins indéniable que la méthodologie de rédaction d'un rapport de stage d'habilitation à enseigner en Classes Préparatoires demeure consensuelle. Par ailleurs, j'ai retracé les composantes de l'enseignement que j'ai assuré au profit de mes cpgeistes dont la méthodologie des exercices écrits, les modalités d'évaluation que sont les colles, les devoirs libres (DL) et surveillés (DS) foncièrement outre les exposés oraux que les étudiants élaborent à titre bénévole. De surcroît, j'ai mis en exergue aussi bien les activités culturelles que scientifiques auxquelles j'ai participé et celles que j'ai animées au bénéfice de mes préparationnaires telles les rencontres à caractère pédagogique. Lesdites activités visent à garantir, conjointement, l'encadrement du professeur stagiaire. À cet égard, cet ouvrage ne saurait être qu'indispensable pour tout professeur agrégé commençant à exercer en Classes Prépas et est, par là même, censé valider son stage d'Habilitation. D'autant plus qu'au Cycle de Préparation à l'Agrégation, l'on ne prévoit point l'initiation des agrégatifs à la rédaction du rapport de stage étant l'une des conditions sine quibus non pour l'obtention du diplôme d'Habilitation à enseigner en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles d'Ingénieur ou de Commerce.