Le présent ouvrage se fonde sur des interrogations liées à la problématique des APEE dans les établissements secondaires au Cameroun constituant un défi majeur dans le domaine éducatif. Il a pour ambition de démontrer que le leadership des dirigeants des APEE a une influence sur le rendement de ces associations. Aborder la problématique de gestion des APEE revient à recourir à des contextes spécifiques. À partir des approches théoriques et des enquêtes empiriques, les résultats obtenus ont permis de formuler des suggestions diverses dans le domaine de la gestion des APEE.