Tak zwany konflikt między teorią a praktyką stanowi duże wyzwanie w ksztalceniu dualnym - w tym przypadku w ksztalceniu w zakresie opieki zdrowotnej i pielęgniarskiej. W niniejszej książce na podstawie międzynarodowych badań opracowano koncepcję Problem Based Learning (PBL) jako możliwe podejście do polączenia teorii z praktyką, a następnie przedstawiono ją w formie syntez i omówiono.