Proces nauczania i uczenia się języka lacińskiego na poziomie szkoly średniej znalazl się w impasie. Wśród przyczyn tego impasu znajdują się reprezentacje samego języka, nieznajomośc języka nauczania, rekrutacja i szkolenie nauczycieli, program nauczania i jego zawartośc, używane podręczniki, metody stosowane przez nauczyciela i strategie ucznia. Aby przezwyciężyc te problemy, proponujemy inne sposoby nauczania/uczenia się gramatyki lacińskiej, slownictwa i koniugacji, wykorzystując podejście spoleczno-konstruktywistyczne.