Nauczanie jezyka angielskiego we wczesnym dziecinstwie

Książka ta ma na celu przedstawienie propozycji włączenia języka angielskiego do programu nauczania we wczesnym dzieciństwie, uzasadnionej licznymi badaniami nad łatwością uczenia się dzieci we wczesnym dzieciństwie, a także potrzebą drugiego języka jako okazji do wstąpienia do zglobalizowanego świata. W oparciu o Krytyczną Pedagogię Historyczną Savianiego i Kulturalną Psychologię Historyczną Vygotskiego, wszystkie potrzeby tego okresu są brane pod uwagę i respektowane w celu stworzenia nauczania kontekstualnego, uwzględniającego środowisko społeczne studenta, a także jego ograniczenia w stosunku do wieku.