Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 1,7, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren ist die Bedeutung von Methodenkompetenzen für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern immer deutlicher geworden. Als Reaktion auf diese Erkenntnis haben viele Schulen Methodenschulungen eingeführt, die Lernern helfen, neben Inhalten auch Kompetenzen im Bereich der Metakognition und des selbständigen Arbeitens zu trainieren. Der hier vorliegende Entwurf gibt einen Überblick über den theoretischen Hintergrund des Methodentrainings nach Klippert und eruiert mögliche Probleme der Praxis. Darauf basierend wird ein Modul zum Training naturwissenschaftlicher Kompetenzen im Allgemeinen und des naturwissenschaftlichen Erkenntniswegs im Speziellen vorgestellt. Neben der theoretischen Beleuchtung des Gegenstandes finden sich auch Kopiervorlagen für Arbeitsblätter mit Lösungsvorschlägen und konkrete Ideen für den Stundenverlauf.