The following text field will produce suggestions that follow it as you type.

Home

Barnes and Noble

Multimedia im Fremdsprachenunterricht: Motivationsverlauf und Selbsteinschaetzung des Lernfortschritts im computergestuetzten Spanischunterricht

Unfortunately, this item is no longer available, but we found some similar items you might like.

You May Also Like

Digitaler Deutschunterricht: Neue Medien produktiv einsetzen
Barnes and Noble

Digitaler Deutschunterricht: Neue Medien produktiv einsetzen

From Barnes and Noble
Bildungssprachliche Anregungsqualit�t im Fachunterricht: Videoanalysen zur sprachlich-kognitiven Aktivierung durch Lehrkraftfragen
Barnes and Noble

Bildungssprachliche Anregungsqualit�t im Fachunterricht: Videoanalysen zur sprachlich-kognitiven Aktivierung durch Lehrkraftfragen

From Barnes and Noble
Nutzungsmuster digitaler Anwendungen im Fachunterricht: Empirische Analysen unter besonderer Berücksichtigung von Fremdsprachenlehrkräften Deutschland
Barnes and Noble

Nutzungsmuster digitaler Anwendungen im Fachunterricht: Empirische Analysen unter besonderer Berücksichtigung von Fremdsprachenlehrkräften Deutschland

From Barnes and Noble
Perspektiven der �berzeugungen im Bereich des zus�tzlichen Sprachunterricht
Barnes and Noble

Perspektiven der �berzeugungen im Bereich des zus�tzlichen Sprachunterricht

From Barnes and Noble
Lernpsychologie und Fremdsprachenerwerb
Barnes and Noble

Lernpsychologie und Fremdsprachenerwerb

From Barnes and Noble
Lehr- und Lernstrategien im Fernunterricht
Barnes and Noble

Lehr- und Lernstrategien im Fernunterricht

From Barnes and Noble
Computerbasierte Lehr-Lern-Arrangements: Didaktische Konzepte und Potenziale konkretisiert an einem Beispiel fuer beruflichen Unterricht
Barnes and Noble

Computerbasierte Lehr-Lern-Arrangements: Didaktische Konzepte und Potenziale konkretisiert an einem Beispiel fuer beruflichen Unterricht

From Barnes and Noble
Interkulturelles und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht
Barnes and Noble

Interkulturelles und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht

From Barnes and Noble
Mehrsprachigkeit der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht
Barnes and Noble

Mehrsprachigkeit der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht

From Barnes and Noble
Technologie und Mediation im Fernunterricht
Barnes and Noble

Technologie und Mediation im Fernunterricht

From Barnes and Noble
Zur Digitalisierung von Lernorten - Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum
Barnes and Noble

Zur Digitalisierung von Lernorten - Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum

From Barnes and Noble
Lehrerfeedback im individualisierten Unterricht: Spannungsfeld zwischen Instruktion und Autonomie
Barnes and Noble

Lehrerfeedback im individualisierten Unterricht: Spannungsfeld zwischen Instruktion und Autonomie

From Barnes and Noble
Klassenkomposition, Migrationshintergrund und Leistung: Mehrebenenanalysen zum Sprach- und Leseverständnis von Grundschülern
Barnes and Noble

Klassenkomposition, Migrationshintergrund und Leistung: Mehrebenenanalysen zum Sprach- und Leseverständnis von Grundschülern

From Barnes and Noble
Fokus auf Lernerstrategien: Perspektiven auf die Grundbausteine eines diversitaetssensiblen Englischunterrichts im wechselseitigen Vergleich
Barnes and Noble

Fokus auf Lernerstrategien: Perspektiven auf die Grundbausteine eines diversitaetssensiblen Englischunterrichts im wechselseitigen Vergleich

From Barnes and Noble
Untersuchung der Erfahrungen von ESL-Lehrern mit IKT-gest�tzten 4Cs-F�higkeiten
Barnes and Noble

Untersuchung der Erfahrungen von ESL-Lehrern mit IKT-gest�tzten 4Cs-F�higkeiten

From Barnes and Noble
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten: Empirische Zugaenge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik
Barnes and Noble

Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten: Empirische Zugaenge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik

From Barnes and Noble
Powered by Adeptmind