Selon une règle empirique, il y a environ un enfant atteint de TDAH dans chaque classe. Ce sont précisément les enfants qui ont le plus de difficultés à s'adapter à la vie scolaire qui ont besoin d'autant plus d'attention, de cohérence et de soutien afin de poser les bases d'un avenir couronné de succès. Avoir un élève atteint de TDAH dans sa classe représente un défi pédagogique de taille. Cet ouvrage traite des mesures qui ont un effet positif sur le comportement des enfants atteints de TDAH. Outre des informations de base sur le TDAH, il aborde en particulier les stratégies pédagogiques à adopter avec les enfants atteints de TDAH. Trois entretiens avec des experts donnent également un aperçu du sujet du point de vue d'un psychologue, d'une enseignante du primaire et d'une conseillère d'orientation.