Das Buch wendet sich an Lateinlehrkrafte, die 'Latine loqui' zu verschiedenen didaktischen Zwecken in ihrem eigenen Unterricht einsetzen mochten oder die bereits erste Erfahrungen damit gemacht haben und die Methode weiter optimieren mochten. Der Leser erhalt auf unterhaltsame, aber anspruchsvolle Art Anregungen, um 'Latine loqui' in eigener Handschrift und in der eigenen Lerngruppe im Unterricht einzusetzen. Hierfur werden didaktische, vor allem aber methodische uberlegungen zum kleindosierten (realistischen) Einsatz im Schulunterricht angestellt. Viele praktische Beispiele werden angeführt, Erfahrungen beim Einsatz geteilt, Probleme angesprochen und erprobte Losungen angeboten.