La Enseñanza Reflexiva en la Formación Docente

Los desafíos actuales exigen docentes comprometidos con el aprendizaje permanente. De allí que la formación inicial debe contribuir con el desarrollo del potencial de los aspirantes a profesores.Este trabajo presenta una propuesta de formación docente fundamentada en la enseñanza reflexiva, llevada a cabo con estudiantes de educación en una universidad venezolana. Los hallazgos permiten afirmar que impulsar la reflexión y la crítica es una alternativa para formar docentes intelectuales, investigadores de su práctica y constructores de su propio conocimiento sobre la enseñanza.