Целью представленного исследования было выявить наличие взаимосвязи между когнитивной компетентностью, использованием метакогнитивных стратегий и пониманием ошибок при решении математических задач с алгебраическими уравнениями 1-й степени у учащихся 8-го класса. Результаты показали наличие значимых взаимосвязей между когнитивной компетентностью, использованием метакогнитивных стратегий, пониманием ошибок и эффективностью решения задач. Эти результаты подчеркивают необходимость разработки мероприятий в классе, направленных на обучение учащихся правильному использованию метакогнитивных стратегий с целью улучшения их способности решать математические задачи, а также предотвращения и понимания ошибок, которые они совершают.