Konstruktive Klassenfuhrung ist vielen Lehrpersonen ein besonderes Anliegen und gleichzeitig eine zentrale Gelingensbedingung fur Lernen und Unterricht. Das Buch bietet hierfur konkrete Losungen an, indem aktuelle wissenschaftliche Forschungsergebnisse zur Klassenfuhrung verstandlich aufbereitet und in eine praktische Handreichung zu einem beziehungsorientierten Ansatz von Klassenfuhrung "ubersetzt" werden. Das Ergebnis zeigt auf, wie der vielgesuchte Bruckenschlag zwischen Anspruchen an Disziplin im Unterricht und forderliche Lernumgebungen einerseits und an tragfahige Beziehungen in Schule und Unterricht andererseits gelingen kann