Interwencja psychoedukacyjna dla opiekunów dzieci z deficytem uwagi i nadpobudliwoscia

Interwencja psychoedukacyjna, prowadzona przez pielęgniarki, ukierunkowana na adaptację, radzenie sobie i jakość życia opiekunów dzieci z ADHD. W badaniu ilościowym scharakteryzowano głównych opiekunów na podstawie zmiennych socjodemograficznych, zidentyfikowano umiejętności radzenia sobie (PA) i adaptacji (AD), jak również wymiary jakości życia (QOL) i satysfakcji z życia, przy użyciu samoadministrowanych skal zwalidowanych na potrzeby prezentowanego badania. Dane jakościowe zostały uzyskane za pomocą wywiadu pogłębionego na temat doświadczeń głównych opiekunów na temat przedmiotu badań. Triangulacja metodologiczna pozwoliła na pogłębienie wyników dotyczących projektowania interwencji, dzięki integracji modelu adaptacji Callisty Roy. Zaprojektowana interwencja przyniosła znaczące, pozytywne zmiany, zwiększyła możliwości PA i AD głównych opiekunów, a także przyniosła wymierne zmiany w różnych wymiarach jakości życia i satysfakcji oraz w skali globalnej.