Информационные и коммуникационные технологии в настоящее время являются незаменимым инструментом в профессиональной деятельности с точки зрения динамизации исследовательских и производственных процессов на всех уровнях. Именно поэтому цифровые и информационные компетенции способствуют распространению знаний в обществе, а для наук о здоровье они имеют непреходящее значение. Высшее медицинское образование как макропроцесс на уровне бакалавриата показывает необходимость обучения технологов компетенциям такого типа, что позволяет им адаптироваться к цифровой эре и постоянным изменениям в технологиях, которые являются частью их профессиональной практики, делая их более компетентными и конкурентоспособными после окончания вуза. В этой связи автор предлагает методологическую стратегию использования ИКТ в обучении информационным компетенциям в этой области студентов технологического факультета Университета медицинских наук в Гаване (Куба).