Si può vivere l’insegnamento da uomini liberi, capaci di prendere sul serio le esigenze più vere dei propri allievi? Partendo dall’esperienza di insegnamento all’interno di una comunità scolastica, l’Autore cerca di rispondere alla domanda su quale sia il compito degli insegnanti, riportando al centro del percorso educativo parole spesso dimenticate come libertà, verità, accoglienza, desiderio, stupore.