W poniższym kompendium badań pedagogicznych będziemy pracowac nad aspektami dyscyplinarnymi w geometrycznym obszarze matematyki, a zatem będziemy przeciwstawiac semblanty technologiczne zwane ICT, w nauczaniu i uczeniu się przekrojów stożkowych (paraboli), poprzez aksjomatyczne wykonanie oprogramowania (GeoGebra); Ponieważ jest to naturalne, istotne jest znaczenie, jakie ma wprowadzenie koncepcji teoretycznych w uczniu ze zintegrowanymi i krytycznymi podstawami, osiąga się to, dodając do tego sekwencyjne przypuszczenie formalności metodologicznych, które są regulowane w rozwoju UD (jednostki dydaktycznej), w końcu rekordy akademickie w klasach instytucji E. San Luis Gonzaga są kwalifikowane w klasie instytucji. San Luis Gonzaga są kwalifikowane w sposób ogólny, w odniesieniu do certyfikatów wysokiej jakości edukacyjnej i innowacyjnej, te ostatnie ze względu na ICT i TAC, zgodnie z (Reig D., Technologia nie jest opcją, 2013): "Technologie nie dotarly do klasy z trzech glównych powodów: sprzętu, czyli maszyn, oprogramowania, które jest związane z dostępnymi programami i aplikacjami, a wreszcie z nastawieniem mentalnym.