Erwartungswidrige Minderleistung und Belastung im kaufmaennischen Unterricht: Analyse paedagogischer, psychologischer und physiologischer Aspekte in Bloomington, MN

Das pädagogisch-psychologische Konstrukt der erwartungswidrigen Minderleistung wird im Rahmen der vorliegenden Arbeit vor dem Hintergrund von Belastung, Bewältigung und berufsschulischem Unterricht im Rahmen eines mehrebenen- und prozessanalytischen Forschungsansatzes genauer beleuchtet.