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Die Steuerung des Schulsystems: Theoretische und praktische Explorationen

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Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

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Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung: Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen

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Schulautonomie als Element neuer Steuerung: Rekontextualisierungen zwischen pädagogischer und struktureller Perspektive

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Individualisierung und Kontrolle: Empirische Studien zum ge�ffneten Unterricht in der Grundschule

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Schulleitung und Schulsteuerung: Zwischen Ansprüchen der Profession, ökonomischen Interessen und Reformbestrebungen

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Die Steuerung von Universitäten in staatlicher Trägerschaft: Eine organisationstheoretische Analyse

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Schulwesen und Organisation: Gestalt und Problematik staatlicher Schulregulierung

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Empirische Forschung im Kontext Schule: Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge

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Ganztagsschule als Forschungsfeld: Theoretische Klärungen, Forschungsdesigns und Konsequenzen für die Praxisentwicklung

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Schulentwicklung als Theorieprojekt: Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule

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Partizipation in der Schule: Theoretische Perspektiven und empirische Analysen

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Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule: Organisationsbezogenes Schulleitungshandeln im Kontext von Lernstandserhebungen

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Schulautonomie und -selbstverwaltung am Beispiel der Waldorfschulen in Europa: Konzept, Handlungsspielraeume und Rahmenbedingungen

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Die Krise der schulischen Vermittlungspraxis: Versuche zur didaktischen Aufarbeitung von Krisenerscheinungen in Schule und Unterricht im Jahrzehnt nach der Bildungsreform

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Schule und Reform: Ver�nderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme

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