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Die Ansprueche der Literatur als Herausforderung fuer den Literaturunterricht: Theoretische Perspektiven der Literaturdidaktik
Barnes and Noble
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Die Ansprueche der Literatur als Herausforderung fuer den Literaturunterricht: Theoretische Perspektiven der Literaturdidaktik in Bloomington, MN
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Die Beiträge kritisieren die dominierende Kompetenzorientierung und Funktionalisierung literarischen Lernens und stellen ein Plädoyer für einen literar-ästhetischen Zugang zu sprachlichen Kunstwerken dar. Eine ‚responsive Literaturdidaktik' auf rezeptionsästhetischer Grundlage bringt den ethischen Anspruch von Literaturunterricht zur Geltung.
Die Beiträge kritisieren die dominierende Kompetenzorientierung und Funktionalisierung literarischen Lernens und stellen ein Plädoyer für einen literar-ästhetischen Zugang zu sprachlichen Kunstwerken dar. Eine ‚responsive Literaturdidaktik' auf rezeptionsästhetischer Grundlage bringt den ethischen Anspruch von Literaturunterricht zur Geltung.
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