Clima Afectivo - Social en el aula de Educación Inicial

Los esfuerzos que imprimen los organismos públicos rectores de la educación inicial por mejorar la convivencia entre la comunidad educativa, debe empezar en el nivel de educación inicial, porque los cinco primeros años de vida son los más decisorios en el desarrollo y crecimiento de los seres humanos. En esta etapa se van forjando los vínculos afectivos, desarrollan su personalidad, adquieren destrezas sociales para interactuar con el mundo externo. Las instituciones educativas que ofertan educación inicial desde el primer día que los niños y las niñas asisten a éstas, ya constituyen un contexto influyente en su desarrollo y crecimiento después del contexto familiar. Él o ella ya pertenecen a un grupo guiado por un profesor o profesora que vivirán, aprenderán, compartirán momentos en un micro espacio que es el aula. Ese lugar más íntimo en donde se desviste todo comportamiento, acciones, conductas, miradas, palabras y gestos. El propósito de este libro es compartir con las colegas de Educación Inicial y con las docentes de Educación Parvularia algunas orientaciones teóricas y metodológicas para la construcción de un clima afectivo social favorable en el aula del Nivel Inicial.