The following text field will produce suggestions that follow it as you type.

Home

Barnes and Noble

Nutzungsmuster digitaler Anwendungen im Fachunterricht: Empirische Analysen unter besonderer Berücksichtigung von Fremdsprachenlehrkräften Deutschland

Unfortunately, this item is no longer available, but we found some similar items you might like.

You May Also Like

Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie im Bewegungs- Sportunterricht: (Fach)didaktische Zugänge qualitative Befunde aus Sicht von Lehrkräften

Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie im Bewegungs- Sportunterricht: (Fach)didaktische Zugänge qualitative Befunde aus Sicht von Lehrkräften

Barnes and Noble
Digitaler Deutschunterricht: Neue Medien produktiv einsetzen

Digitaler Deutschunterricht: Neue Medien produktiv einsetzen

Barnes and Noble
Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland: Eine empirische Studie

Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland: Eine empirische Studie

Barnes and Noble
Digitale Spiele aus deutschdidaktischer Perspektive: Herausforderungen f�r den Deutschunterricht

Digitale Spiele aus deutschdidaktischer Perspektive: Herausforderungen f�r den Deutschunterricht

Barnes and Noble
Bildungssprachliche Anregungsqualit�t im Fachunterricht: Videoanalysen zur sprachlich-kognitiven Aktivierung durch Lehrkraftfragen

Bildungssprachliche Anregungsqualit�t im Fachunterricht: Videoanalysen zur sprachlich-kognitiven Aktivierung durch Lehrkraftfragen

Barnes and Noble
Kompetenzlisten und Lernhinweise zur Diagnose und F�rderung: Eine Untersuchung zu Nutzungsweisen und Akzeptanz durch Lehramtsstudierende

Kompetenzlisten und Lernhinweise zur Diagnose und F�rderung: Eine Untersuchung zu Nutzungsweisen und Akzeptanz durch Lehramtsstudierende

Barnes and Noble
Deutsch als Zweitsprache als Studienfach fuer Lehramtsstudierende: Konzeptionen, Erfahrungen und zentrale Fragen

Deutsch als Zweitsprache als Studienfach fuer Lehramtsstudierende: Konzeptionen, Erfahrungen und zentrale Fragen

Barnes and Noble
Bildung und digitale Medien in der Kita: Eine Grounded Theory zu Haltungen und Praxis padagogischer Fachkrafte

Bildung und digitale Medien in der Kita: Eine Grounded Theory zu Haltungen und Praxis padagogischer Fachkrafte

Barnes and Noble
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten: Empirische Zugaenge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik

Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten: Empirische Zugaenge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik

Barnes and Noble
Empirische Zugänge zu Bildungssprache und bildungssprachlichen Kompetenzen

Empirische Zugänge zu Bildungssprache und bildungssprachlichen Kompetenzen

Barnes and Noble
Digitales Lernen und Lehren

Digitales Lernen und Lehren

Barnes and Noble
Zur Digitalisierung von Lernorten - Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum

Zur Digitalisierung von Lernorten - Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum

Barnes and Noble
Untersuchung der Erfahrungen von ESL-Lehrern mit IKT-gest�tzten 4Cs-F�higkeiten

Untersuchung der Erfahrungen von ESL-Lehrern mit IKT-gest�tzten 4Cs-F�higkeiten

Barnes and Noble
Digitale Tools in der Hochschulbildung

Digitale Tools in der Hochschulbildung

Barnes and Noble
Wendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Teil 2

Wendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Teil 2

Barnes and Noble
Widerstaende in Lehr-Lern-Prozessen: Eine explorative Studie zur paedagogischen Weiterbildung von Lehrkraeften

Widerstaende in Lehr-Lern-Prozessen: Eine explorative Studie zur paedagogischen Weiterbildung von Lehrkraeften

Barnes and Noble
Powered by Adeptmind