The following text field will produce suggestions that follow it as you type.

Home

Barnes and Noble

Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien: Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive

Unfortunately, this item is no longer available, but we found some similar items you might like.

You May Also Like

Wie Lehrkräfte Schüler*innen im Unterricht wahrnehmen: Eine Mixed-Methods-Studie

Wie Lehrkräfte Schüler*innen im Unterricht wahrnehmen: Eine Mixed-Methods-Studie

Barnes and Noble
Weiterbildung und Schulentwicklung: Eine empirische Studie zur Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern

Weiterbildung und Schulentwicklung: Eine empirische Studie zur Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern

Barnes and Noble
Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen: Eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkraften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie

Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen: Eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkraften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie

Barnes and Noble
Theorie und Praxis der Lehrerbildung: Verh�ltnisbestimmungen aus Perspektive von Fachdidaktiken

Theorie und Praxis der Lehrerbildung: Verh�ltnisbestimmungen aus Perspektive von Fachdidaktiken

Barnes and Noble
Partizipation in der Schule: Theoretische Perspektiven und empirische Analysen

Partizipation in der Schule: Theoretische Perspektiven und empirische Analysen

Barnes and Noble
Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung

Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung

Barnes and Noble
Demokratiep�dagogik Kooperation von Jugendhilfe und Schule: Eine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen

Demokratiep�dagogik Kooperation von Jugendhilfe und Schule: Eine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen

Barnes and Noble
Erlebte Aufgabenschwierigkeit bei der Unterrichtsplanung: Eine qualitativ-inhaltsanalytische Studie zu den Praktikumsphasen der universitären Lehrerbildung

Erlebte Aufgabenschwierigkeit bei der Unterrichtsplanung: Eine qualitativ-inhaltsanalytische Studie zu den Praktikumsphasen der universitären Lehrerbildung

Barnes and Noble
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung: Eine qualitative Studie an allgemeinbildenden Schulen

Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung: Eine qualitative Studie an allgemeinbildenden Schulen

Barnes and Noble
Das Lernen angehender Lehrpersonen: Eine empirische Untersuchung an der Paedagogischen Hochschule Zuerich

Das Lernen angehender Lehrpersonen: Eine empirische Untersuchung an der Paedagogischen Hochschule Zuerich

Barnes and Noble
Zusammenhang zwischen Schulklima und Engagement der Lehrer in der Organisation

Zusammenhang zwischen Schulklima und Engagement der Lehrer in der Organisation

Barnes and Noble
Kooperation und Schulentwicklung: Wie Lehrkr�fte in Gruppen Entwicklungsanl�sse bearbeiten

Kooperation und Schulentwicklung: Wie Lehrkr�fte in Gruppen Entwicklungsanl�sse bearbeiten

Barnes and Noble
Determinanten der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Lehrenden: Schulischer Berufsalltag an Gymnasien und Hauptschulen

Determinanten der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Lehrenden: Schulischer Berufsalltag an Gymnasien und Hauptschulen

Barnes and Noble
Mit den Augen einer Lehrperson: Zur Wahrnehmung von Schüler*innen der Sekundarstufe II

Mit den Augen einer Lehrperson: Zur Wahrnehmung von Schüler*innen der Sekundarstufe II

Barnes and Noble
Widerstaende in Lehr-Lern-Prozessen: Eine explorative Studie zur paedagogischen Weiterbildung von Lehrkraeften

Widerstaende in Lehr-Lern-Prozessen: Eine explorative Studie zur paedagogischen Weiterbildung von Lehrkraeften

Barnes and Noble
Schülerfirmen aus Sicht von Lehrenden: Eine qualitative Studie zu einem Lernarrangement der ökonomischen Bildung

Schülerfirmen aus Sicht von Lehrenden: Eine qualitative Studie zu einem Lernarrangement der ökonomischen Bildung

Barnes and Noble
Powered by Adeptmind