La création, condition inhérente à l'état de l'humanité, semble résister à toutes les tentatives d'explication du tribunal de la raison. Des activités telles que la composition musicale - qui, comme d'autres créations artistiques, exigent un grand effort d'imagination ainsi qu'une maîtrise complexe des compétences techniques pour produire leurs oeuvres - sont extrêmement difficiles à expliquer, au point de susciter des attributions et des origines métaphysiques et subjectives. Ce livre présente une réflexion épistémologique entre les approches scientifiques et/ou humanistes, aboutissant à une étude de cas qui utilise le phénomène croissant des orchestres de jeunes et leur proposition artistique et sociale comme paradigme de composition. Des questions telles que 1) comment relever ce défi créatif; 2) quelle serait la source d'inspiration et 3) comment fonctionnerait le contexte des relations entourant l'activité, servent de fil conducteur aux pensées qui remettent en question sa compréhension. Sous la forme d'une étude de cas et d'une application pratique, il se termine par une description du processus de composition de trois oeuvres symphoniques pour orchestres d'enfants et de la recherche permanente d'un équilibre entre technique et esthétique.