Entwicklungspotenziale von Weiterbildungsnetzwerken: Eine empirisch-qualitative Studie am Beispiel der Landesinitiative HESSENCAMPUS

Entwicklungspotenziale von Weiterbildungsnetzwerken: Eine empirisch-qualitative Studie am Beispiel der Landesinitiative HESSENCAMPUS in Bloomington, MN

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Die Autorin untersucht am Fallbeispiel eines bildungsreformerischen Strukturaufbauprogramms, der Landesinitiative HESSENCAMPUS (HC) die Entwicklungspotenziale, Konflikt- und Spannungsfelder sowie Gelingensbedingungen von Weiterbildungsnetzwerken.

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