Será que o doutoramento em linha tem credibilidade suficiente para a obtenção de um lugar no corpo docente do ensino superior? Será que a nova geração de doutorados em linha terá dificuldade em competir com os candidatos a doutoramentos tradicionais para ocupar lugares no corpo docente? Este inquérito académico responde a estas questões investigando as opiniões dos administradores de alguns dos maiores colégios comunitários dos Estados Unidos.