Esta monografia explora a implementação da abordagem de Aprendizagem Baseada em Tarefas (TBL) no ensino de vocabulário de inglês a jovens aprendentes. Destaca a importância de tarefas cativantes, de um ensino centrado no aluno e de estratégias práticas para a aquisição de vocabulário. O estudo fornece informações para professores de línguas, educadores e investigadores que procuram métodos inovadores para melhorar a aprendizagem de línguas no ensino básico.